Visie leren organiseren
Onze visie op ‘het leren organiseren’
Om het leren goed te ondersteunen en mogelijk te maken zorgen we voor een veilig en positief klimaat op school volgens de methodiek van Kwink en Positive Behavior Support. Binnen een duidelijke en eenduidige structuur en aanpak en een omgeving die ervoor zorgt dat het geheugen van de leerlingen gericht is op het leren en de leerstof, leren onze leerlingen optimaal.
Leren begint met kennis
Op onze school geloven wij dat kennis de basis vormt voor ontwikkeling. Kinderen kunnen pas vaardigheden ontwikkelen zoals kritisch denken, probleemoplossend vermogen en samenwerken wanneer zij beschikken over voldoende kennis.
Daarom zorgen wij voor een stevige basis van:
- Feitenkennis
- Begrippen
- Procedures
- Inzicht in samenhang
Wanneer kennis goed is opgeslagen in het geheugen, kunnen leerlingen deze gebruiken om nieuwe informatie te begrijpen en toe te passen.
Leren volgens de inzichten uit de cognitieve psychologie
Wij baseren ons onderwijs op wetenschappelijke inzichten uit de cognitieve psychologie. Die laten zien dat leren het meest effectief is wanneer:
- Nieuwe informatie in kleine stappen wordt aangeboden
- Leerlingen actief betrokken worden
- Er veel wordt geoefend
- Er regelmatig wordt herhaald
- De leraar duidelijke uitleg en voorbeelden geeft
Deze aanpak is onder andere geïnspireerd op de bewezen leerprincipes van Barak Rosenshine.
Hoe ziet dat eruit in de klas?
Onze lessen hebben een duidelijke structuur. Meestal ziet een les er als volgt uit:
- Terugblik – We herhalen kort wat eerder is geleerd.
- Uitleg – De leerkracht legt nieuwe leerstof helder en stapsgewijs uit.
- Voorbeelden – De leerkracht laat zien hoe je een taak of probleem aanpakt.
- Samen oefenen – We oefenen eerst samen.
- Controleren van begrip – De leerkracht stelt veel vragen om te kijken of iedereen het begrijpt.
- Zelfstandig oefenen – Leerlingen passen het geleerde zelfstandig toe.
- Herhalen – Belangrijke leerstof komt regelmatig terug.
Waarom werken wij zo?
Jarenlang gedegen wetenschappelijk onderzoek laat zien dat het geheugen een belangrijke rol speelt bij leren. Wanneer basiskennis goed is opgeslagen, kunnen leerlingen:
- Sneller nieuwe leerstof begrijpen
- Zelfstandig problemen oplossen
- Complexere taken uitvoeren
- Creatief en kritisch denken
Door eerst te zorgen voor een stevige kennisbasis, vergroten wij de kans op succes voor iedere leerling.
De rol van de leerkracht
De leerkracht speelt een centrale rol in het leerproces. Hij of zij:
- Geeft duidelijke en gestructureerde uitleg
- Houdt zicht op het begrip van leerlingen
- Past het tempo aan waar nodig
- Zorgt voor voldoende oefening
- Biedt ondersteuning wanneer dat nodig is
De rol van de leerling
Van leerlingen verwachten wij een actieve leerhouding:
- Aandachtig luisteren
- Meedenken en vragen beantwoorden
- Oefenen en doorzetten
- Fouten zien als onderdeel van leren
Ons doel
Wij willen dat alle leerlingen:
- Zich veilig voelen om te leren
- Een stevige kennisbasis ontwikkelen
- Zelfvertrouwen opbouwen
- Stap voor stap zelfstandiger worden
Door kennis centraal te stellen en ons onderwijs zorgvuldig te organiseren, leggen wij een sterke basis voor verdere ontwikkeling, zodat onze leerlingen vol zelfvertrouwen en een goed gevulde rugzak de toekomst tegemoet kunnen treden.
